ACTIVIDADES PARA NIÑOS CON NEE

 

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9 actividades para niños con necesidades educativas

Por

 Alberto Cajal

Los alumnos con necesidades educativas especiales requieren de una atención especial que no tiene porqué ser distinta del resto de sus compañeros. La posibilidad de brindar una ayuda más especializada a estos alumnos está dentro de los principios de la educación inclusiva.

Este estilo de educación señala como objetivo principal fomentar una educación igualitaria, ya que absolutamente todos tenemos defectos y a la vez comprendemos la educación y el respeto como un derecho fundamental del ser humano.

Para que estos alumnos sean incluidos dentro de la igualdad de las aulas, es necesaria la colaboración continua de los docentes, ya que de esta forma los alumnos se involucrarán y se incluirán a la perfección en el contexto de la escuela.

Este artículo pretende dar a conocer el concepto de N.E.E. y las actividades en las que puedan participar todos los alumnos, con independencia de tener o no N.E.E., propiamente dichas.

Lista de actividades para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales

1-La Identificación

Esta actividad propone que el alumno, independientemente de la situación en la que se encuentre, sepa distinguir los objetos que se le proponga.

Por ejemplo, en el caso de la discapacidad auditiva, se le presenta al alumno una serie de objetos de distintas formas y se le pide que señale los que tengan una forma circular.

En el caso de la discapacidad visual, el alumno tendrá que decir después de cada sonido el medio de transporte que ha oído.

Para esta actividad es necesario elaborar una ficha con distintos objetos de distintas formas (para la discapacidad auditiva) y contar con un reproductor de música para los sonidos de los medios de transporte, por ejemplo.

No obstante, si nos encontramos con otros alumnos con N.E.E., la tarea se puede desarrollar por parejas, donde los demás compañeros puedan apoyarlos.

Esta actividad puede ser modificada con dibujos y sonidos pertenecientes a otras temáticas como, por ejemplo: los animales, los deportes, los instrumentos musicales, etc.

2-La repetición

En esta actividad utilizaremos cualquier grupo de elementos, en este caso, por ejemplo, utilizaremos la fruta.

Se les mostrará un conjunto de frutas donde se repetirán varias de ellas y el alumno deberá identificar cuál es la repetida. En el caso de la discapacidad visual, el nombre de la fruta se repetirá y el alumno tendrá que decir cuáles son las frutas repetidas.

Para esta actividad es necesario elaborar una ficha con distintos objetos donde algunos puedan aparecer repetidos (para la discapacidad auditiva) y contar con un reproductor de música para los sonidos de los medios de los animales, por ejemplo.

Si nos encontramos con otros alumnos con N.E.E., la tarea se puede desarrollar por parejas, donde los demás compañeros puedan ayudarlos.

3-La paella

El grupo formará un círculo y se soltarán las manos. A continuación, se repartirán ingredientes (ya sean reales o de juguete).

Cada ingrediente será repetido, haciendo que coincidan tres alumnos con el mismo tipo. De esta forma conformarán un grupo que irá de la mano y se moverá a la vez.Todos los alumnos con N.E.E. podrán contar con la ayuda del grupo al que pertenezca para moverse por el aula.

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

• El docente se posicionará en el interior del círculo y mencionará un ingrediente.
• El grupo que lo tenga deberá situarse en el centro del círculo
• El grupo que estaba en ese lugar tendrá que ir al mismo sitio donde estaban los otros. Cuando el que esté en el centro mencione la palabra “paella”, todos los componentes deberán cambiar de lugar.

4-Bailando con globos

Se distribuye el grupo por parejas y se entrega un globo a cada pareja. Uno de los componentes se lo ata con un hilo al pie y comienzan a andar.

La actividad consiste en explotar los globos de los compañeros y a medida que van siendo explotados van siendo eliminados, quedando una sola pareja como ganadora.

La posibilidad de realizar la actividad en pareja da lugar a que puedan participar todos los alumnos y se puede llevar a cabo la cohesión grupal.

5-La medusa

Un alumno del grupo es denominado como “medusa” y tiene picar a los demás niños, “los peces”, para que se queden quietos.

Los demás irán en parejas y si son tocados tendrán que inmovilizarse, éstos también podrán inmovilizar a otros niños que sean también “peces”. La última pareja que quede en movimiento es la ganadora.

6-Las caras juguetonas

El grupo se sentará en un círculo y se utilizará el reproductor de música para poner la canción de Liuba Maria Hevia, llamada “Estela, granito de canela”.

Cuando acabe la canción se deben repetir:

“Toca tu cara (repetición)

Pica y repica (repetición)

Toca tus ojos

Toca tu boca

Toca tu nariz”.

Como podemos observar, la letra de la canción hace alusión a todas las partes de la cara y de esta forma los alumnos tienen que ir tocándose la parte que le va indicando la canción.

Al principio se parará la música para que todos seleccionen la parte indicada, no obstante, a medida que va avanzando la dinámica se puede solicitar a algún alumno individualmente que se toque la cara, ayudando al que no pueda hacerlo solo.