LAS BAP'S (Barreras para el Aprendizaje y la Participación)"

 El concepto de barreras para el aprendizaje y la participación (BAP`S), es un concepto que fue desarrollado por Tony Booth y Mel Ainscow en 2002, siendo un concepto nuclear que considera la forma en la que los docentes deben enfocar el trabajo educativo con los estudiantes en desventaja o más vulnerables a los procesos de exclusión. 

Por lo tanto, las BAP`S son todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso a la educación y a las oportunidades de aprendizaje de niñas, niños y jóvenes. 

Aparecen en relación con su interacción en los diferentes contextos: social, político, institucional, cultural y en las circunstancias sociales y económicas. 

Desde el enfoque de la Educación Inclusiva, este concepto rebasa al de necesidades educativas especiales ya que se centra en la interacción con el contexto y no como un problema inherente. 

Las barreras se pueden distinguir en tres dimensiones:

1. Cultura escolar: valores, creencias y actitudes compartidas.

2. Planificación, coordinación y funcionamiento del centro: proyectos educativos y curriculares, comisiones y equipos, dirección y consejo escolar, horarios, agrupamientos, distribución de recursos, etc.

3. Prácticas en el aula: metodología de enseñanza, tipo de interdependencia entre estudiantes, prácticas evaluadoras, recursos, etc.

Muchas de las barreras se encuentran fuera de la escuela. Se encuentran a nivel político, en los sistemas educativos, sistemas de información del profesorado, presupuestos y recursos. También es necesario considerar las barreras que puedan limitar el aprendizaje y la participación del profesorado y al resto de las personas que participan y conviven de la vida de un centro escolar.

Por lo que se hace necesario, una evaluación que permita que los centros escolares puedan determinar con claridad las barreras y así diseñar planes de actuación para su eliminación.

Las barreras son todos aquellos factores en el entorno de una persona que cuando están presentes o ausentes limitan el funcionamiento y generan discapacidad. Como el ambiente físico, falta de tecnología asistencial adecuada, actitudes negativas de la población, sistemas y políticas que dificultan la participación de las personas

El concepto de barreras en el aprendizaje y la participación hace referencia a las dificultades que experimenta cualquier alumno o alumna en su proceso de aprendizaje y en su integración y participación en la vida escolar.

Las barreras en el aprendizaje son obstáculos que se imponen a los alumnos, creándoles dificultades para aprender. 

Numerosos factores generan tales dificultades: algunos son intrínsecos a los alumnos pero en su mayoría externos a ellos, por lo tanto debemos favorecer su interacción con el contexto escolar. 

Tienen que ver con la manera como se da la interacción entre el alumno y su contexto. Se refieren a los obstáculos que se presentan en las escuelas (en su cultura, en sus políticas y en sus prácticas). Limitan el que todos los alumnos participen en las distintas actividades y logren los aprendizajes previstos.